当孩子在学习上遇到困难和障碍时，请不要惊慌，不要认为他们的智力有问题。因为孩子出现这种情况，较有可能只是从小你给他左右脑的刺激强度不同罢了。

 

　　学习的困扰与障碍，是因为大脑的学习与功能太偏向单一左半球脑或单一右半球脑的发展，而忽略了全脑机能的均衡与强化所致，所以只要找出左右脑之发展现况与学习习惯之偏向，加以调整修正和加强，问题即可迎刃而解。

 

　　在国外的研究里，发现学习障碍跟整个脑部的左右脑半球之偏向很有关系，除了左右脑半球强化发展的偏向会对学习产生不同的影响，即产生所谓的学习障碍外，另外一个较重要的影响就是我们的学习接收器官，例如我们都知道我们是靠脑在学习，但脑又是靠什么让我们接收到外来的学习讯息或刺激源，使这些有待学习的事物或刺激感应源传递到脑部，进而储存在脑内，而使它变成一种知识或技能？或许是眼睛、耳朵或是肢体统合动作——例如眼手的操作，甚至由嗅觉和味觉来判别一些味道、气体等，甚而通过触觉的反应来进行某些学习与了解等等。

 

　　称这些接收外来刺激与事物的系统为觉受系统，就是五种生理的感官系统“眼、耳、鼻、舌、身”，简称五感，加上六种身体的觉受能力“视觉、听觉、味觉、触觉、感觉和肢体统合觉”，学名译成表象系统。这五感六觉的发展与其强弱、强度、建构的强化，都与学习有着且密不可分的关系与影响。