当前位置: 太原天使儿童医院 > 学习困难 >

如何纠正学习困难

  造成学生学习困难的原因并不单一,不是一个学生成绩差就可以解答的。即便是困难的症状相同成因也是各不相同的。例如,同样的两个数学差生,一位可能是因轻微神经功能发育问题造成的;另一位可能是情绪情感问题造成的。就是轻微神经功能发育问题造成的也有不同的差异。举例说,一个孩子低级计算错误很多,漏写数、错写数,答案自然就错,这可能和他的注意品质有关;另一个孩子看数学题只注重题目中的数字、局部和细节,不注意题目中提供条件之间的关系,不能有效地获取题目中的信息,答案自然也错。
 
  对于刚开始读书的孩子来说,根本就不存在不喜欢读书这样的属于价值观方面的问题。一二年级的小孩如果有学习困难并且表现在学习技能缺失上,大部分和生理(神经功能发育、体能状况)有关。
 
  有的孩子因为不能安静地听课,考试成绩很差,老师要求带去医院查多动症;还有的孩子学不会阅读、默不出生字,写汉字老出问题,这些问题都可以归结为“学习障碍症”。
 
  如有的孩子并不一定有学习技能方面的问题,他们更常见的症状是看到难题就回避,作业量一大就放弃,学习效率很低,再加上老师、家长不停地指责,情绪也很糟,这在低年级学生中最常见。用“五行”管理的办法来矫治,只要坚持做,干预后的三四年会看到进步的效果,但不能操之过急。
 
  并非所有出生时有问题的儿童都有学习困难,不过,这一比例非常高。如果出生时没有问题,智力也没有问题,就要看其他生理现象。例如遗尿症、头上白发、出汗少、睡眠障碍、脾胃虚弱等都可能导致体能和精神力量低下。学习需要足够的身体支持,体力和脑力的缺乏自然导致注意力和记忆能力的下降,学习的基本条件差了,学习成绩自然就差了。

上一篇:生活方式导致的孩子学习障碍

下一篇:孩子学习障碍会厌学吗