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多动症的注意力特点

  人们的生活质量在这个社会中可以说是相对较高的,但就是因为这痒,使得他们从小就有了这个或那个问题。儿童多动症是其中之一。事实上,这个问题并不严重。要纠正过来就没问题,那么小儿多动症的注意力都有哪些特点呢?
 
  1、多动症儿童很难保持注意力的集中:注意不能高度集中,保持时间短暂。儿童上学以后,学习对他们来说是一件持久而艰苦的劳动,没有兴趣是不行的,上课专心听讲、按时完成作业是必须要做到的,这需要注意力高度集中,不能再像过去那样贪玩了。但是,多动症儿童的学习主动性和自觉性很差,上课小动作不断,作业得让父母督促。同时,他们的注意力也难以持久,一般对10-12岁的学生来说保持40分钟连续学习并不困难,而多动症儿童很难做到这一点。
 
  2、注意选择性差:注意可分为无意注意和有意注意。多动症儿童具有无意注意的比较严重。他们很容易对周围环境的变化和新的刺激做出反应,该有意注意的事物却看不到。他们在家做作业时,总会听大人的谈话,窗外的吵闹声;上学路上也会被商店的玩具吸引,忘记上学。他们的注意力是不自觉的、无目的的,见到什么就去看、去做,不知道去辨别到底应不应该做。
 
  3、多动症儿童的注意力不足。多动障碍儿童的注意范围较窄,且注意稳定性差。他们不能掌握和理解全文的全部内容,这反映了他们的注意力广度不够,注意力不稳定,并不是智力低下所致。同样,他们的协调性很差,不善于分配注意力,极易分心。完成某项任务需要眼、耳、脑、手分别控制并相互配合,如上课时眼要看书、黑板,耳要听讲,又要动脑思考,动手做笔记,这时他们会显得手忙脚乱、无所适从。

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